高中三年级的日子是苦的，有刚入高中三年级时的迷茫和压抑，有成绩失意时的沉默不语，有晚上奋战到一两点的精神肉体双重重压，也有在清晨凛冽的寒风中上学的艰苦历程。在奋笔疾书中得到常识的快乐，也是一种在巨大重压下看上去茫然无助的痛苦。智学网高中三年级频道为你整理《高中三年级数学必学二要点汇总：立体几何初步》期望对你有帮助！

1、柱、锥、台、球的结构特点

棱柱：

概念：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这类面所围成的几何体。

分类：以底面多边形的边数作为分类的规范分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示：用各顶点字母，如五棱柱或用对角线的端点字母，如五棱柱

几何特点：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

棱锥

概念：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这类面所围成的几何体

分类：以底面多边形的边数作为分类的规范分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等

表示：用各顶点字母，如五棱锥

几何特点：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

棱台：

概念：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分

分类：以底面多边形的边数作为分类的规范分为三棱态、四棱台、五棱台等

表示：用各顶点字母，如五棱台

几何特点：①上下底面是一样的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点

圆柱：

概念：以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体

几何特点：①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

圆锥：

概念：以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体

几何特点：①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

圆台：

概念：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分

几何特点：①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。

球体：

概念：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体

几何特点：①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。

2、空间几何体的三视图

概念三视图：正视图;侧视图、俯瞰图

注：正视图反映了物体上下、左右的地方关系，即反映了物体的高度和长度;

俯瞰图反映了物体左右、前后的地方关系，即反映了物体的长度和宽度;

侧视图反映了物体上下、前后的地方关系，即反映了物体的高度和宽度。

3、空间几何体的直观图——斜二测画法

斜二测画法特征：①原来与x轴平行的线段仍然与x平行且长度不变;

②原来与y轴平行的线段仍然与y平行，长度为原来的一半。

4、柱体、锥体、台体的表面积与体积

几何体的表面积为几何体每个面的面积的和。

特殊几何体表面积公式

柱体、锥体、台体的体积公式

球体的表面积和体积公式：V=;S=

5、空间点、直线、平面的地方关系

平面

①平面的定义：A.描述性说明;B.平面是无限伸展的;

②平面的表示：一般用希腊字母α、β、γ表示，如平面α;也可以用两个相对顶点的字母来表示，如平面BC。

③点与平面的关系：点A在平面内，记作;点不在平面内，记作

点与直线的关系：点A的直线l上，记作：A∈l;点A在直线l外，记作Al;

直线与平面的关系：直线l在平面α内，记作lα;直线l不在平面α内，记作lα。

公理1：假如一条直线的两点在一个平面内，那样这条直线是所有些点都在这个平面内。

应用：检验桌面是不是平;判断直线是不是在平面内。用符号语言表示公理1：

公理2：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。

推论：一直线和直线外一点确定一平面;两相交直线确定一平面;两平行直线确定一平面。

公理2及其推论用途：①它是空间内确定平面的依据②它是证明平面重合的依据

公理3：假如两个不重合的平面有一个公共点,那样它们有且只有一条过该点的公共直线

符号：平面α和β相交，交线是a，记作α∩β=a。符号语言：

公理3有哪些用途：①它是断定两个平面相交的办法。

②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系：交线公共点。

③它可以判断点在直线上，即证若干个点共线的要紧依据。

公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行

空间直线与直线之间的地方关系

①异面直线概念：不同在任何一个平面内的两条直线

②异面直线性质：既不平行，又不相交。

③异面直线断定：过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该店的直线是异面直线

④异面直线所成角：直线a、b是异面直线，经过空间任意一点O，分别引直线a’∥a，b’∥b，则把直线a’和b’所成的锐角叫做异面直线a和b所成的角。两条异面直线所成角的范围是断定空间直线是异面直线办法：①依据异面直线的概念;②异面直线的断定定理

在异面直线所成角概念中，空间一点O是任取的，而和点O的地方无关。

求异面直线所成角步骤：

A、借助概念架构角，可固定一条，平移另一条，或两条同时平移到某个特殊的地方，顶点选在特殊的地方上。

B、证明作出的角即为所求角

C、借助三角形来求角

等角定理：假如一个角的两边和另一个角的两边分别平行，那样这两角相等或互补。

空间直线与平面之间的地方关系

直线在平面内——有无数个公共点.

三种地方关系的符号表示：aαa∩α=Aa∥α

平面与平面之间的地方关系：平行——没公共点;α∥β相交——有一条公共直线。α∩β=b

6、空间中的平行问题

直线与平面平行的断定及其性质

线面平行的断定定理：平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行。线线平行线面平行

线面平行的性质定理：假如一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那样这条直线和交线平行。

线面平行线线平行

平面与平面平行的断定及其性质

两个平面平行的断定定理假如一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面，那样这两个平面平行，

假如在两个平面内，各有两组相交直线对应平行，那样这两个平面平行。，

垂直于同一条直线的两个平面平行，

两个平面平行的性质定理假如两个平面平行，那样某一个平面内的直线与另一个平面平行。

假如两个平行平面都和第三个平面相交，那样它们的交线平行。

7、空间中的垂直问题

线线、面面、线面垂直的概念

①两条异面直线的垂直：假如两条异面直线所成的角是直角，就说这两条异面直线互相垂直。

②线面垂直：假如一条直线和一个平面内的任何一条直线垂直，就说这条直线和这个平面垂直。

③平面和平面垂直：假如两个平面相交，所成的二面角是直二面角，就说这两个平面垂直。

垂直关系的断定和性质定理

①线面垂直断定定理和性质定理

断定定理：假如一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那样这条直线垂直这个平面。

性质定理：假如两条直线同垂直于一个平面，那样这两条直线平行。

②面面垂直的断定定理和性质定理

断定定理：假如一个平面经过另一个平面的一条垂线，那样这两个平面互相垂直。

性质定理：假如两个平面互相垂直，那样在一个平面内垂直于他们的交线的直线垂直于另一个平面。

8、空间角问题

直线与直线所成的角

①两平行直线所成的角：规定为。

②两条相交直线所成的角：两条直线相交其中不大于直角的角，叫这两条直线所成的角。

③两条异面直线所成的角：过空间任意一点O，分别作与两条异面直线a，b平行的直线，形成两条相交直线，这两条相交直线所成的不大于直角的角叫做两条异面直线所成的角。

直线和平面所成的角

①平面的平行线与平面所成的角：规定为。

②平面的垂线与平面所成的角：规定为。

③平面的斜线与平面所成的角：平面的一条斜线和它在平面内的射影所成的锐角，叫做这条直线和这个平面所成的角。

求斜线与平面所成角的思路像求异面直线所成角：“一作，二证，三计算”。

在“作角”时依概念重点作射影，由射影概念知重点在于斜线上一点到面的垂线，

解题时，注意挖掘题设中两个信息：斜线上一点到面的垂线;过斜线上的一点或过斜线的平面与已知面垂直，由面面垂直性质易得垂线。

二面角和二面角的平面角

①二面角的概念：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角，这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面。

②二面角的平面角：以二面角的棱上任意一点为顶点，在两个面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所成的角叫二面角的平面角。

③直二面角：平面角是直角的二面角叫直二面角。两相交平面假如所组成的二面角是直二面角，那样这两个平面垂直;反过来，假如两个平面垂直，那样所成的二面角为直二面角

④求二面角的办法

概念法：在棱上选择有关点，过这个点分别在两个面内作垂直于棱的射线得到平面角

垂面法：已知二面角内一点到两个面的垂线时，过两垂线作平面与两个面的交线所成的角为二面角的平面角

9、空间直角坐标系

概念：如图，是单位正方体.以A为原点，分别以OD,O,OB的方向为正方向，

打造三条数轴。这个时候打造了一个空间直角坐标系Oxyz.

1)O叫做坐标原点2)x轴，y轴，z轴叫做坐标轴.3)过每两个坐标轴的平面叫做坐标面。

右手表示法：令右手大拇指、食指和中指相互垂直时，可能形成的地方。大拇指指向为x轴正方向，食指指向为y轴正向，中指指向则为z轴正向，如此也可以决定三轴间的相地方。

任意点坐标表示：空间一点M的坐标可以用有序实数组来表示，有序实数组叫做点M在此空间直角坐标系中的坐标，记作

空间两点距离坐标公式